Een meerderheid van de Tweede Kamer steunt een voorstel van Volt en het CDA om het gebruik van generatieve AI in het basisonderwijs te verbieden. Zij zien een risico voor de vorming van jonge kinderen wanneer ze AI-modellen, zoals ChatGPT, inzetten. Met name de ontwikkeling van creativiteit en kritisch denkvermogen zouden daaronder lijden.
Het is nog de vraag in hoeverre aan deze oproep gehoor wordt gegeven. Tegenstanders van een verbod benadrukken dat AI niet meer uit de huidige en toekomstige samenleving is weg te denken. Zij bepleiten juist een vroege kennismaking met AI, zodat jonge kinderen kan worden geleerd hoe zij verantwoord met AI om kunnen gaan. De PO-Raad en staatssecretaris Judith Tielen begrijpen desondanks de zorg van de Kamer. Laatstgenoemde heeft echter benadrukt zorgvuldige afwegingen te willen maken, en niets te voelen voor een onmiddellijk totaalverbod.
De VGS vindt het belangrijk om in dit ‘AI-tijdperk’ kinderen basisvaardigheden zoals schrijven, rekenen en lezen onafhankelijk van AI aan te leren. Tegelijkertijd zien we de waarde van een goede, stapsgewijze voorbereiding op Bijbels verantwoord AI-gebruik. Deze zaken sluiten elkaar niet noodzakelijkerwijs uit. Een totaalverbod lijkt daarom op het eerste gezicht rigoureus en ongenuanceerd. Zo zou een mogelijk alternatief zich kunnen richten op het verbieden van AI-gebruik bij de bestaande schoolvakken, en tegelijkertijd ruimte kunnen bieden voor een uur AI-les per week, waarin Bijbelse digitale vorming centraal staat. Een dergelijke aanpak combineert bescherming met passende voorbereiding van basisschoolleerlingen.
Laurens Dassen diende de motie donderdag 29 oktober namens Volt in. Afgelopen dinsdag werd de motie aangenomen. Van verdere ontwikkelingen brengen we u graag op de hoogte.
