Gemeenschap, opvoeding, en identiteit

Hoe scholen, gezinnen en kerken samen een veilige, betrokken en herkenbare leeromgeving creëren waarin identiteit zichtbaar wordt en elk kind tot zijn recht komt.

Hoe vormen school-gezin-kerk een gemeenschap?

Wat betekent het dat opvoeding een gedeelde verantwoordelijkheid is? Ontdek hoe intensieve samenwerking tussen leraren, ouders en de kerkenraad kinderen veiligheid bied.

Neutraal onderwijs bestaat niet

Elke les draagt waarden over, bewust of onbewust. Sta stil bij de keuzes die identiteit zichtbaar maken.

Burgerschapsonderwijs voor de eeuwigheid

Hoe leer je kinderen om verantwoordelijke burgers te zijn, met blijvende normen en waarden? Maar bovenal, hoe bereid je ze voor op het eeuwige burgerschap?

Sociale veiligheid is een voorwaarde

Veilige scholen zijn de basis voor leren en groeien. Zonder ruimte veiligheid en vertrouwen kan geen identiteit bloeien.

Ouderbetrokkenheid is een opdracht

Ouders vormen de eerste leerkracht van hun kind. Hoe laat je hen meebouwen aan een sterk schoolklimaat?

Ieder kind is gelijkwaardig en waardevol

Geen kind is hetzelfde, maar ieder is kostbaar. Hoe maak je daarvan de dagelijkse schoolpraktijk?

Leraren maken de identiteit van de school

Wie er voor de klas staat, bepaalt of de identiteit leeft. Leraren zijn de kern van herkenbare en consistente waarden.

Een verbindende identiteit tegen segregatie

Identiteit kan verbinden of verdelen. Ontdek hoe scholen eenheid creëren zonder individualiteit te verliezen.

Vrijheid, wetgeving en maatschappij

Hoe christelijk-reformatorische scholen hun roeping vervullen binnen de kaders van wetgeving en maatschappij, en hoe vrijheid en verantwoordelijkheid hand in hand gaan.

Vrijheid van onderwijs voor een gezonde democratie

Vrijheid is geen privilege, maar een verantwoordelijkheid. Hoe bewaak je die in de dagelijkse praktijk?

Artikel 1 vs. artikel 23?

Wettelijke kaders vragen om keuzes. Waar ligt de balans tussen gelijkheid en vrijheid? Hoe verhouden deze grondrechten zich tot elkaar?

Hoe verhouden we ons tot een seculiere overheid?

Kun je trouw blijven aan je overtuiging en toch samenwerken met de wereld om je heen? Natuurlijk, maar hoe?

Scholen zijn verantwoordelijk voor de lesinhoud

Lesmateriaal is nooit neutraal. Hoe zorg je dat inhoud en identiteit elkaar versterken?

Toelatings- of benoemingsbeleid en betrokkenheid op de identiteit

Duidelijkheid schept rust en voorkomt misverstanden. Ontdek hoe een heldere koers gemeenschap versterkt.

Van wie is de school?

Wie heeft de uiteindelijke verantwoordelijkheid voor opvoeding en waarden? Het antwoord bepaalt de keuzes van de school.

Van wie is het kind?

De school is veel meer dan een gebouw of een bestuur. Wie bepaalt de koers en bewaakt de identiteit?

Afgestemd aanbod

Heb je een specifiek onderwerp of vraagstuk in gedachten?

Een specifiek onderwerp vanuit uw context?

Heeft jouw school een eigen vraag of thema dat speelt? Wij stemmen inhoud en vorm volledig af op jouw situatie, zodat het direct relevant en praktisch toepasbaar is.

Dagvoorzitterschap

Onze collega’s nemen deze rol op zich vanuit betrokkenheid, zorgen dat iedereen zich gehoord voelt en dat de dag inhoudelijk en organisatorisch in lijn blijft met de waarden van jouw school.

Gespreks-/debatleider

Moeilijke onderwerpen vragen goede begeleiding. Wij faciliteren gesprekken en debatten die eerlijk, constructief en verbindend zijn, zodat iedereen gehoord wordt.

Dit kun je verwachten van een lezing van VGS

Boek je een lezing of andere bijeenkomst waarbij VGS de spreker is? Dan starten we altijd met een voorbereidend gesprek. Zo voorkomen we verrassingen en zorgen we dat de neuzen dezelfde kant op staat.

Tijdens de bijeenkomst zelf werken we vanuit betrokkenheid, zetten we de inhoud centraal en hanteren we een toon die uitdagend én verbindend is. Zo zorgen we dat deelnemers niet alleen geïnspireerd worden, maar ook – onder andere door interactie met de groep – in beweging komen.

Geen christelijke school, maar wel ideeën uitwisselen?

Heeft jouw school geen christelijk-reformatorische identiteit, maar ben je nieuwsgierig naar onze invalshoeken en inzichten? We nodigen je van harte uit tot een uitwisseling van ideeën en perspectieven.

Neem contact op met Kees de Groot

Een lezing, themabijeenkomst of interactief gesprek boeken bij VGS? Neem vrijblijvend contact op voor meer informatie!